第十四章 精灵实践课 (1/2)
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第二天一早，林溪带着收拾好的东西，叫了一家搬家公司，将自己急需带走的家具和生活用品带走了一些。
因为距离出租房到期还有大半个月的时间，所以搬家的事情倒也不是很着急。
用了将近一个上午的时间把该带走的东西带走，然后林溪便抱着小六尾坐在自己的办公室内发呆。
“小六，你说下午的精灵实践课要怎么给学生们上呢？总不能随便拉出来一名学生，让你跟他们的小精灵对战吧。”
说起上课这件事，林溪就止不住的头大。
虽然他本身对小精灵方面的知识非常熟练，但自己会和教会别人是两种完全不同的概念。
何况精灵实践课并不是要教学生简单的各种精灵的基础知识，那是精灵百闻课要教导的内容，实践课是要教导员引导学生，让他们根据自己的精灵，去制定较为完善的训练计划和发展方向。
当然，这期间教导员的主要目的是引导，引导学生去发现自己小精灵的特点和天赋，然后围绕着自己的发现去训练指导小精灵。
在这期间教导员绝不能大包大揽自以为是的给学生们制定适合他们精灵的训练计划和发展方向。
这样做或许可以短期内令学生的实力迅速提高，但不利于学生长期的发展。
特别是梦想成为训练家的学生，这样做弊大于利，看似好心帮助了学生提升实力，其实不然。
“引导学生自己发现精灵的特点啊…这可比直接规划还要累啊…”
林溪头疼的翻看着手中的学生资料，打算着重记忆一下班里每个学生拥有的小精灵情况。
这一看，他发现了一个问题。
他教导的班级一共有二十七人，这二十七人中，除了几个家里特别有钱的人意外，其他人的小精灵几乎都有重复。
其实想想也不奇怪，适合学生培养的小精灵不外乎就那几种。
一些城市排名和学院排名更低的班级，甚至还有全员绿毛虫加独角虫的超平民组合。
至于目前他所在的班级，除了一个叫闻言的学生手里的小精灵是凯西，和另外一个名字叫做冷然的女生小精灵是迷唇娃外，其他学生的小精灵都是走路草、穿山鼠、伊布等之一类。
“找到思路了！”
林溪一拍脑袋，他已经想到了一个绝佳的教学思路！
……
到了下午两点多钟，林溪手里拿着一个黑色的本子，来到了班里，然后带着学生们走到上精灵实践课的训练场地。
“同学们，今天是我们班本学期的第一节精灵实践课，在进行精灵实践之前，我需要同学们唤出自己的小精灵，并带到我的面前，给导员讲解一下你们的培育方向和训练想法。我会在这个房间进行挨个听取学生们的想法和见解，至于谁先来…就让你们自己决定吧。”
说着，林溪转身推开他身后的房间，然后坐在了面对着门的方向。
学生们眼睁睁看着林溪走进房间，你看看我我看看你，都不知道要怎么办。
“呵，这有什么好犹豫的。”
就在众多学生不知道怎么办的时候，... -->>
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