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如何点评自然不用多说。
正所谓“熟读《唐诗三百首》，不会吟诗也会吟”，谢直在后世的时候就是拜王昌龄所赐，早早把《唐诗三百首》、《宋词三百首》烂熟于心，虽然比不得那些大唐才子，也算是夯实了基础，现在又有老王言传身教，诗赋水平堪称突飞猛进。
老王看到他的进步也是欣喜，不过欣喜之余也是惆怅，得佳徒而教之，自然是人生一大快事，但是不到一个月的时间徒弟就把老师掏空了，这算啥？是徒弟没能耐还是师傅太差？
这对“非-典型”师徒里面，本来师傅就处于弱势地位，这要是再这样发展下去，老王更找不到为师的尊严了。
不行，得放大招。
策论！
“进士科的第三场，策论，一共五道，通四者为乙等，通五者为甲等。
相对于前面两场，这一场的考试，从形式上比较简单，策论的格式要求不高，但是从内容上，却是要求最高……
因为他要求言之有物！
你不过一个十八岁少年，给你一个朝堂诸公都头疼的治国难题，让你出主意想办法，实在有些强人所难。
不过没关系，听为师给你讲述我朝的政策变化，你先弄明白了其中的脉络，自然就对朝堂有了一个大概的理解，然后再根据实际问题具体分析……”
谢直静静的听着。
通过这一段时间的学习，他对大唐的进士科有了更加深入的了解。
三场考试，考的形式不同，内容也不同。
第一场贴经，就是填空，考的是学子的基础是否牢固。
第二场诗赋，就是作文，考的是学子的才情。
第三场策论，就是简答，考的是学子的阅历和知识积累。
第一场和第二场就不多说了，有前世政治的底子和《唐诗三百首》、《宋词三百首》打底，再有老王不遗余力地教导，谢直想学不会都难。
至于第三场，策论——大唐人还想跟后世人比见识？闹呢！？一千三百多年啊，难道人类没发展么？
况且后世互联网的兴起，让大部分人获取信息的成本和难度又大大降低，别说谢直一个法律史的研究生好歹和历史还沾边，就是随便来一个键盘侠，侃晕大唐人也是玩儿一样。
果然……
老王拿着谢直新近的一篇策论《论盐》，手都抖了，这小子，真是一点面子都没给为师留下啊，这什么徒弟啊这是！？
谢直一看他久久不言，还有点奇怪呢，老王怎么了这是？这篇《论盐》是仿照大唐第五琦盐法改革写的，和现在前后也就差了二十年，不应该正合适吗？
“王师，怎么，您看不上这篇策论？”
王昌龄老脸一红，言之有物、角度刁钻、可行性极强，这样的策论放到朝廷上讨论讨论，说不定就能直接实行，这样的策论还看不上，还有什么策论能够入眼？不过老王终究不好意思，开口说道：
“尚可……
那个……回去之后将这篇策论原样抄录一遍，字要写工整，卷面要整齐，这几天就给为师送来，为师有用……”
谢直没当回事，点点头，问道：
“王师，您看，以这篇策论的水平，三郎是否可以参加今年的进士科考试啊？”