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nbsp; 晓看红湿处，花重锦官城！”
这里没有江船，傅小官颇为遗憾，他只能改了两个字，便显得有些不美。
可听在别人的耳里，这却正好应了此景。
尤其是那句笑看红湿处，花重锦官城，更是令谢西风心里一惊！
此刻他们刚到花重平原，这当然是傅小官第一次来到此地，他却将这花重平原与景观城融入了诗里——这说明这首诗就是他在这一刻才做出来的！
而其余学子们却尽皆沉浸于此诗的意境之中，难以自拔。
全诗写景，景如画，令人无限遐想。
公孙客低声吟诵：“随风潜入夜……这个潜字简直绝了！”
吴缺深以为然，“一个潜字便赋予了这春雨的灵性，再看下一句润物细无声，因为潜，故无声，却滋润了万物……”
吴缺陡然一惊，因为这首诗他想起了这一路走来傅小官对他们说过的那些事——原来他作这一首诗有着如此的深意！
原来他一路便如这春雨般潜入了他们的心里，并润泽着他们的思想！
这，才是真正的老师啊！
他转身面向傅小官恭敬的行了一礼，“老师，受弟子一拜！”
傅小官本来就已经是稷下学宫的客座教授了，只是他的年龄导致了许多学子们对他的称呼依然是傅兄。
此刻其余学子一听，细细一思量，顿时了然，明白了彼此身份地位乃至于学识上的巨大差距，也顿时明白了吴缺为何会在听了这一首诗之后行了弟子礼！
于是所有学子心中震撼，却不是因为身份的缘由，而是发自于内心，他们纷纷行了弟子礼，“老师，请受弟子们一拜！”
一首诗，完成了傅小官在这些学子中身份的转变。
傅小官当然没有拒绝，他抬手虚扶，以师之身份说了一句话：“尔等切记，诗词乃陶冶情操之物，却无治国安邦之能。为师不反对你们喜好诗词，但为师却要你们分辨出事物的轻重，切莫忘了读书的根本！”
这番话说的颇重，沉甸甸落在了众学子的心中，便让他们更为警醒，想起了此行傅小官对他们所讲的经济与格物，想起了蛹和蝶的故事，想起了那两个留给他们的问题。
这才更加明白傅小官的一番苦心——他一直在传授给他们治国之道！
他便如这春雨一般，润物无声，却潜移默化的让他们不再抵触商人，不再觉得商人地位低下，甚至他们中许多人已经认识到了商人的重要性。
当然，还有匠人。
那些匠人在傅小官的口中就是最粗浅却最基础的格物研究者。
他们奠基了格物，创造出了工具，并改良了工具，所以织造才有了织造机，所以文字的记载才从竹简进化到了而今的纸张等等等等。
这些平日里傅小官好像随意给他们讲的道理，此刻便如沉寂的野草被春雨唤醒，生了根，发了芽，有了茁壮成长的势头。
于是这群学子们看向傅小官的眼神更为炙热！
心想这才是有真才实学的老师！哪里像学宫的那些老学究们，摇头晃脑的读着圣学，却令人昏昏欲睡，自然没有此刻这般发人深省的道理。
待到晓看红湿处，自然花重景观城！