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现在学校里的早自习不单有着学生，寨民们也在积极的学习。
概因领地规划建设的要求太难了，尤其是寨民们没有过经营的经历，也没有各种设施的建设经验。
如今他们只能通过各种书籍来学习，在学校里若是有不会的，还能询问寨子里的学生。
与需要在作坊工作的寨民相比，学生们拥有充足的学习时间。
被强化后, 大脑的记忆力、新事物的接受能力也是极其强悍，所以在知识储备上是远远高于成年人的。
李靖等教师也在学习，他们选择的区域被规划得更加复杂，尤其是李靖还要负责城主之位的管理工作，这让他们都有种紧迫感。
打仗，只要之后去招募了兵员, 自然是没有啥担心的，但是建设领地却难倒了他们。
那不是想宫楠建设威虎寨, 在这里他可以利用操控大地去一步步完善，辽东那边除了两座高句丽的城池，也就都基本上是荒地。
更何况规划的是个功能相对完善的领地，里面不仅仅是农田和道路那么简单。
前期的规划着重于后勤方面，在那里将会出现各种后勤职能的领地。
渔业及相应的加工，农业及相应的食品加工，牧业及相应的肉类加工和皮料加工，这些还都是简单的。
难得是相配套的各种作坊，虽说宫楠会提供一些简单的器械，也会在港口去附近的区域建厂，但是分下来的任务也很繁重。
他们正在学习的就有高温杀菌、沼气池建设、管道铺装、给排水的规划建设等。
这些需要他们先了解具体的知识，然后再观察寨子中的设施，相互对照后牢牢记住才行。
所以，他们不但要学习书本上的知识，还要现场观察做笔记，亦要考虑建设好之后的维护修缮工作。
‘人才少啊！若是拿下一块领地，估计再次强化的标准会要等很长时间了。
在经营领地的过程中，恐怕还是要当老师才行, 不然一个那么大的领地，怎么可以一个人把工作全给做了！’
李靖看着那些坐在教室有些紧张的新生，这些是即将成才的人，但也可能都是未来的领主。
他需要的是有知识的名下领地中的领民，这就需要他去实行教育才行了。
只是这所学校有宫楠和诸位教师，各自的领地中却是没有这种条件了。
他们这些已经选了领地地块的人，都很关心荥阳那边，因为那里正在招募百姓去参与农业示范区的建设。
也因此，那里的老张就会安排一些教员教导一些生活常识，也会对一些设备或功能性建筑对百姓们进行讲解。
所以，未来的领地中若是想要顺利进行，荥阳那边工作的百姓就是最佳领民，毕竟他们都会被教导的拥有一些不错的认知。
但是当接手领地后，哪怕有着那些百姓的加入，肯定也是需要投入教育资源的。
因为再想建设之后获得的其他领地，仍然需要有一定知识基础的百姓。
于是李靖等人也就看上了培养教员的模式，将来第一块领地中的百姓，他们会被教育各方面的知识，他们会既是领民, 也会是再次获得的领地教员！
……
这两天宫楠虽然教导多项学科, 却是最轻松的。
因为新生都有之前的学生带着熟悉环境，有威虎寨的生活环境，也有接触新式的学习环境。
同时这两天也是等待世... -->>
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