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马林这次离开霍夫曼庄园回特塞尔岛,家里人没有随行。因为,春耕已经开始了,老霍夫曼夫妇和阿德勒夫妇都要下地监督甚至帮忙。
至于三个小家伙,倒是乐意跟着去特塞尔岛,但是老霍夫曼不准。因为,西蒙和艾伯特都到了练习武艺和马术的年纪了。这两小鬼,要是跑到登堡去,马林又比较忙,没空管他们。所以,老霍夫曼担心他们玩疯了,顾不上联系武艺。而且,即使是读书,马林也没空教他们。在家里,玛丽夫人有空还能教他们读书了。安妮也是,虽然女孩子不用练习武艺和马术,但也是需要跟着玛丽夫人学习的。
所以,马林只能带着安吉拉一起,返回登堡……
不过,在半路上,马林突然想起来,自己手下严重缺乏人才。于是,他就决定去招揽一些人才来……
人才在哪儿多呢?当然是大学了!
不过,在这个年代,整个欧洲都没多少大学。而德意志地区,最有名的主要是四所大学——布拉格查理大学、wyn大学、科隆大学和海德堡大学。
至于哥廷根大学之类的名校,还没有成立呢。而且,这些大学,就目前而言,都是文科类学校。不但如此,神学专业,都是这些大学首先设立和最重要的学科。然后,才是法学、人文学和医学等学科。当然,不是每所大学都有医学的。因为,这个年代,医学还不太受重视。
马林现在掌控5个大岛,至少需要二十几名行政管理人才。但是,目前他手下只有5名有文化的管理人才,很是不够用。而且,这5人里,只有海德尔.勒曼一个人是大学生,其他都是读过几年书而已,算不上真正的人才,只是凑合着用而已。
而且,这么长时间来,竟然没有一个大学生主动去投靠他。即使是出身平民的大学生,也没有去投靠他的。而群岛上唯一的大学生官员海德尔,还是当初海德尔旅行路过这边,被马林忽悠留下的。
想到以后自己要打下一个伯国,需要有自己的文官班底,马林更加急切地希望获得效忠于自己的人才了。
如果,自己手里没有一批有文化的人才的话,即使占领了东弗里斯兰伯国,也不得不和当地的贵族合作。因为,一般而言,只有贵族子弟,才普遍有文化。而平民,绝大部分都是文盲。
正是因为对文化教育的垄断,贵族阶级才一直长盛不衰。在欧洲,直到19世纪各个强国先后开始实施普及义务教育后,贵族阶级对知识的垄断才被打破。然后,英国等国家开始学习华夏,进行公务员考试。此后,贵族的地位急剧下降,再也不能耍横了。
而东方的华夏,和欧洲,一直以来就很不同。因为孔子的出现,推行“有教无类”。所以,华夏很多富余一点的平民也有机会受到教育。而隋唐开始推行科举考试后,贵族阶层对于官职的垄断地位一下子被打破了。然后,贵族就成了华夏封建王朝里比较尴尬的存在。
同样的爵位,待遇在欧洲和华夏天差地别。比如,唐朝时候,一个国公虽然最高可以封万户,但实际最多有千户,这就是所谓的实封。而那所谓的“万户”,只是虚封,荣誉高于实际。
而在欧洲,一个公爵,除了那些不受宠的,很多公爵之下,都有几十万人。几万、十几万户的封臣百姓,那是正常的。即使是男爵,像马林这样的,现在治下人口有1.6万,有几千户人家,比华夏的公爵都要实惠。因为,华夏的公爵,实封最多1000户。而且,即使有千户食邑,也只是有收税权,没有管理权。
可以说,华夏同期的国公,实惠也未必比得上同期的欧洲有实力的有封地的男爵。当然,也不能这么说。因为华夏和欧洲农业生产力上的差距,导致即使田亩数差不多,但华夏的田亩的产出,比同期欧洲收益要大得多……
之所以会出现如此的现象,就是因为华夏平民读书人多,加上科举制度的出现,贵族的重要性极大地降低了。
但是,古代华夏君主可以有条件从平民中挑选人才,而欧洲却不大可能。因为,欧洲的教育,基本被贵族和教会把持了。绝大部分的有文化的人,不是贵族就是教士。
而... -->>
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