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“非常感谢老师。”杨子建微躬道，其实他更想要校长办的那台四通打字机，但想想那打字机用的是老式拼音输入法，对他这种n、l不分的人来说，这简直就是一种折磨，还不如手写，而且这时代手写稿件对编辑也是一种尊重。
林老师大概看了几页，里面的文字内容平淡质朴，深入浅出，娓娓道来，如话家常。他点头认可，正要往深看时，上课铃声响了，他把稿件夹进教案本子里，走上讲台。
“上课。”
“起立！”
“同学们好！”
“老师好！”
“请坐！现在翻到课本第40页，今天讲第一单元的阅读训练和写作训练……”
上课时光飞速而过，转眼第二节下课了，然后门卫处就开始送来最新的报刊和信件。
“杨子建，你的信件！”秦师傅喊道。
杨子建冲到门口，接过二十多封信件，大多是“求笔友”的陌生来信，同时还有四笔汇款单，分别税务报、侨报、建材报和电视报的，总计有八十一块大洋——这个时代，一中老师的工资，一个月也才三百多块。
只是他现在没有身份证，去邮局取款，必须盖上学校的印章，有点小麻烦。
同时还有三家报社寄来的牛皮纸样报信封，这说明又有三件作品发表了。
“快拿出来看看。”林逸羡慕地叫道。
钱丽坐在后桌，也探头好奇道：“又是什么佳作，让我们拜读一下？”
在同桌、后桌的催促下，杨子建撕开信封口，取出样报，一份是青年报楚女编辑刊发的散文诗《塘溪四季风》四首，一份是南剑侨报刊发的《临水宫遐想》，还有一份是南剑建材报发表的《五百米浮桥，三百年春秋》，都是写家乡的文化散文。
看来这些报社编辑也挺喜欢这种风格的作品。
林老师走过来，问了一下报纸的日期，就带着《燃犀奇谈》系列中的两篇小说稿件离开了。
这时汪滟也被吸引来，和钱丽、林逸一起阅读报上发表的文章。
操场方向响起了课间广播操前的进场音乐，以及值班老师在广播上大声督促的声音，班上的同学纷纷朝操场走去，杨子建也急忙催了汪滟他们一下，把校报收回来，直接塞到抽屉，然后和林逸小跑着冲向教室门口。
但是，班主任李老师和另一位老师将杨子建给叫住。
杨子建一看，这位老师是教高一（5）班和（6）班语文的崔攸，也就是曾出题让他写出《荷塘月色》的那位“考官”，同时也是在《诗刊》上发表过诗作、笔名为“洪峰”的诗人作家。
杨子建问道：“李老师，崔老师，有什么事？”
崔攸三十五六岁，身材较矮，眼窝有点深，目光清亮，他的教学水平非常高，不仅诗歌散文写的好，还发表过不少作文教学论文，教学生“轻松写作文”... -->>
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