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么是吗？”
“呃……大概吧，有一点点……”黎延坑坑巴巴地回着话。
蓉姐看起来挺忙的，进了办公室后拿了几份东西就欲离开，见许沐凡呆愣呆愣的样子，又把他领到表演培训教室。
黎延抱着脑袋等啊等，终于在9点的时候迎来自己培训期间最重要的专业老师。
给他授课的是独秀的教授级人物，五十多岁的张勉仁先生。
张先生有着老艺术家特有的平和气质，黎延在上一世很喜欢与这样的人来往，就像自己过世的父亲。理论上虽然黎父是个暴发户，但却是个爱看书有点文化的人，在他的教养下，黎延本来也是个温和的性子，直到遇见池彦，一贯安然的心被激起涟漪。
张勉人与他聊了一些琐碎时后才开始真正授课。
“我们做演员的，最重要的第一项技能是集中注意力。”张老先生用平稳的声音讲授着，“现在我们来做个练习，请仔细观察我的脸，与我对视一分钟。”
黎延于是用自己布满血丝的眼，直视他眼睛。
教室十分安静，黎延可以清楚地听到对方平稳的呼吸声。这样安静的空间让他不由自主地紧张起来。
也不知过了多久，张勉仁才移开目光，又道：“现在把目光放在这个教室，昨天我提前放了一把红色的钥匙，你找找它在哪里。”
黎延不明就里，却还是像个好学的学生，认认真真地寻找那把钥匙。小小的教室被眼神翻找了无数次，终究找不到，黎延渐渐露出困惑的表情。
“不用找了，这只是个测试。”张勉仁道，“通过以上练习中前后对比，当你呆立于我的目光下时，你会紧张，不自然，手足无措，异常尴尬，而当你寻找钥匙却完全不一样，表情正常了，肢体松弛了，动作也协调了，这是因为你在专注地做一件事，这就是表演基本元素之一——注意力集中。我们在表演时必须做到注意力集中，集中在你做的那件事情上，否则，便会杂念杂生，无法进入自然松弛的创作状态。”
黎延恍然大悟。
“当注意力集中之后，我们可以开始进行下一步——想象。戏剧里发生的一切都是虚构的，戏中的时间、地点、环境、事件、人物、人物关系，人物行为都是假设的，演员面对这许多虚假，要作出充分的想象，对其产生强列的信念，相信它们全是真的，以假当真，化假为真，这就是演员必须掌握的表演基本元素中的“想像”和“真实感与信念”两个元素。表演的人——演员必须具备丰富的想像力。”
张勉仁徐徐道来，不缓不急的语速令黎延心头感到一阵温暖，像是幼时父亲对自己的循循善诱。
“好了，现在请闭上眼，我们先想一个典型的场景，比如几乎千篇一律的病房吧，好好回忆一下它是什么样的，想象自己就在其中。”
黎延听话的闭上眼，努力了一下，又睁眼：“有点困难。”
张先生微微一笑：“闭眼，按我的指示想。好好想想病房里有多少张床？”
黎延闭紧眼，慢慢在脑海中浮现一个场景，那是他死前住的ICU重症室，只有一张床。
“墙壁是纯白还是蓝白？”
蓝白。
“天花板呢？”
惨白。
“窗帘呢？”
没有窗户。
“床头柜？”
没有，只有嘀嘀作响的监护仪。
只有……死前池彦那声声意乱情迷的□□，却是因为另一个在他身上驰骋的男人。
张先生逐渐停止诱导，他知道许沐凡已经彻底进入自己想象的场景里。只是，他的表情先是慢慢放松，又渐渐紧张起来，眉头紧蹙，甚至脸色苍白、手不自觉地握紧。这孩子，究竟在进入了什么场景里？
到最后，许沐凡甚至咬牙切齿了。张勉仁觉得有点不对劲，及时出声打断：“停！许同学！”
黎延猛地睁开眼睛，愤怒的神色还未完全褪去。
“怎么回事，我教过的艺人在这个环节没有一个像你这般，题目为医院时多数是悲伤或者平静的反应，你究竟看见了什么？”张勉仁好奇道。
黎延黯然：“没什么，只是想起了不好的事。”
见他不愿回答，张先生也不再追问，反正只要学生做到要求即可。
“第一次效果不错，现在再闭上眼，换一个稍微有点差异的场景，想象一下这个教室是一个书房，你要细细的想象里面有什么陈设……比如书架，比如书桌，比如椅子，要精细到上面的摆件，甚至椅子的漆色、纹理……”
黎延紧闭起眼，顺着他的话一步一步的假想着那些场景，诡异的是，居然想起一个月前的那个夜晚，他视死如归地进了莫少天的书房。明明当时他紧张到没有闲情留意书房的模样，此刻却在老师的诱导下，一步步记起了当时的景象。
莫少书房的书架很大，陈列着许多书，书桌是深棕色的，油漆刷得很平滑，没有凸出来的纹理，上面摆着一些文件，几只钢笔……莫少慵懒着靠在那椅子上，要求自己为他服务……
黎延想得过于投入，以至于那时的恐惧感传到了身上，禁不住瑟瑟发起抖，下意识道了声：“……不要……”
“不要什么？”
恶魔的声音响起，逼真得让黎延一抖，“哈”地一声睁开眼睛。