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题记：
——努力想改进的却怎么也改进不了的英语听力课，几次尝试无果而终。
——摘自莫志远日记
因班长选举一事，莫志远和余竟群两人心底都有些尴尬，本来亲密无间的关系，揉进了沙子，但两人都没明说，私底下却在暗暗较着劲。这段时间，两人处在冷战状态，都等对方向自己示好，莫志远等待余竞群的道歉，余竞群却等待莫志远的原谅，可惜，两人都同属孤傲清高的主，谁都放不下自己的架子，卡(qia)在那里了，就像两个卡壳的齿轮，需要加点润滑剂才能转动起来。因为没有事先提前通知莫志远自己也要参加竞选，余竟群像个窃贼，偷了莫志远的东西，心里有点虚，所以很多时候碰到莫志远不开心或故意找茬时都尽力让着莫志远，选举结束到现在，有什么事，只要莫志远提议，都尽力配合，生怕一不小心开罪于他，可惜，几次的小恩小惠莫志远并没有买账，两人还在僵持着。
学校为了加强同学们英语听力能力，特意开设了几个多媒体教室，所谓多媒体也就是每人一个小格间，一条板凳，然后戴上耳麦，听各种录音，然后说出自己难得听明白的意思，然后老师解读，指出你的遗漏错误之处，然后大家哄笑一番。号称多媒体，其实也就是只有声音，没有图像的。当然，如果碰到开明前卫的老师，偶尔拿学校为数不多的投影仪播放一部外国大片什么的也是有的，但是如此开明前卫的老师很少，除了艺术系美女老师吴晓燕。
303寝室几个的英语老师吴志贤属于中规中矩的那种，不太可能在听力课上给他们放英语原声电影，不过莫志远不肯放弃，想起平日里英语老师对自己的喜欢，决定试上一试，准备提前到办公室去找吴志贤老师，希望能在多媒体教室看部好莱坞大片，比如像《廊桥遗梦》什么的，录像带他出去租，为了壮胆，想想还是把余竟群也拉上，他现在是班长。俗话说，挟天子以令诸侯，此时正当时。余竟群这几天正愁莫志远老是躲着自己，一脸猪肝色，就算偶尔和自己说话，也是满嘴火药味，一看莫志远来找自己，很是开心，立马放下手中的书，陪着莫志远去吴志贤老师办公室。
两人一前一后来到系英语组办公室，发现吴老师正坐在那里翻着抽屉，没有别的老师，不知道个个都去哪里放风去了，不及细究，莫志远大喊一声：“报告！”，吴老师始料未及，吓了一跳，拿在手中的磁带又掉回了抽屉里，扭头一望，看见莫志远和余竟群站在门口，吃了一惊，“我迟到了？”
“啊？没，没，还有十分钟才上课呢，没迟到，没迟到……”，莫志远也是被弄得有点莫名其妙，望着吴老师通红的脸，心想你给我们上课还喝酒，也太不像话了。原来吴老师这个人平日里有点丢三落四，加上爱喝上一口小酒，今天中午愣是没能忍住，想，反正下午是听力课，让学生们自己听，自己找个地方休息一会，然后设个闹铃，在他们听完后再上课讲解，绝对没问题。他正在找磁带，想着找一盒播放时间长点的，正在筛选，莫志远突然发声，倒是把他吓了一跳。
“哦，没迟到啊。”，吴老师说着看了一下手腕上的手表，“那你们跑这来做什么？我拿下磁带，不需要帮忙。”，莫志远嘿嘿一笑，“我们今天来，不为别的，有一事相求，希望吴老师能够答应咱们。”
吴志贤老师喝了些酒，脑子有点晕乎，“啥事儿啊，不上课是不可能的，你们想都别想。”，“怎么会不想上课呢，我们可都是好学生，都盼着吴老师给我们上这个听力课呢，怎么会提出这个无理的要求？”，“那你们两个到底啥事啊？”，吴志贤老师显然有点着急了，莫志远啰里啰嗦的就是不说正题。
“我们想在这次的听力课上，看一部英语原声电影，不是译制，是原声，字幕那种，这样能够让同学们学英语的兴趣大增，老师您看怎么样？”，莫志远终于说到正事上来了，吴志贤老师一听，就不乐意了，“怎么可以？这是玩物丧志，不行不行，给你们看电影算什么教学？我喝……，那个，反正就是不行。”，吴老师本来想说我喝酒还给你们放电影，那不是给自己找不自在吗？说不定学校还要给自己一个处分呢，但是这话不能讲给这两个学生听，所以，话到了嘴边，硬生生地给吞了回去。
“这不是玩物丧志啊，这是寓教于乐，吴老师，你问问咱们的学习委员，你这么做绝对会大大激发大家对英语的兴趣，最重要的是，这对听力提升也很有好处啊，……，”莫志远还没说完，吴老师就打断了他的话，“不行不行，你们别说了，至少这个学期不行，你们要是达到了我的要求，后面说不定可以，现在说什么都不行的。”
“什么要求啊？”莫志远问道，吴志贤老师想了想，“这学期的成绩能够达到理想水平，我保证下学期给你们放电影。”，吴老师想的是以这个来激励学生，而不是以电影引起兴趣，也可以说想法很好，但是这让莫志远非常地失望，“吴老师……，”
“别说了，别说了，马上要上课了，你们还不快去教室？我马上就过来。”，吴志贤拿出了老师的威严，严肃地说道，“再闹我可就不客气了！”。莫志远刚想再说话，余竟群拉了拉他的袖子，对吴志贤老师说道：“好，好，吴老师您先忙，我们走了。”，说着连拉带拽的把莫志远拖出了办公室。莫志远见离办公室越来越远，使劲甩了一下膀子，很是懊恼，“你就一句话不说……”
“不是你说的叫我别说话吗？我难得这么听话，你居然不夸我，还说这话。”，余竟群哭丧着脸，故意装可怜，“打住，你这表情可别恶心死我了，当了班长就变成这样了，一副老奸巨猾的奸相。”，莫志远一脸懊恼，“我哪变了，变的是你好不好，最近，是你一直闷闷不乐，搞得我也无所适从，赶紧回教室吧，一会就上课了。”余竟群催促道。
莫志远还是愤愤然有些不忿，跺脚道：“吴志贤吴志贤，还真是无知藓，一点教学方法都没有！”，余竟群连忙摆手示意轻点声，“好了，不要说得这么大声，被老师听见不好。”。两人说话间回到多媒体教室，到了门口，同学们都齐刷刷抬起头来询问战果，莫志远耸耸肩表示失败，同学们都切了一声表示失望，瞬间耷拉下了脑袋。有的同学一时懊恼接受不了这个事实，竟然对挡板产生了浓厚的兴趣，滴滴答答敲个不停。
不一会儿，吴老师来到教室，“同学们，今天我们听两段录音，第一段听完，大家需要回答我一些问题，你们需要回答上来才行。”，“在日常交际中，听力占有十分重要的地位，根据美国的一项调查表明，正常人在醒着的时候，百分之七十的时间用于各种各样的交际活动中，其中百分之十一用于写，百分之十五用于读，百分之三十二用于说，而至少百分之四十二的时间用于听，你们要记住，讲话自身不能构成交际，讲话内容被理解，这样才能构成交际，你们一定要明白这个道理，由此可见，‘听’是多么重要！”
吴老师虽然喝了点酒，但是大脑还算是清醒，说话也还流利，没有什么错误的地方，吴老师说完了这段话，就开始放磁带，莫志远带上耳麦，居然觉得没听懂几句，估计是刚才的不开心闹的，不一会儿，第一段录音就放完了，吴老师开始提问，一连问了好几个同学，才算是弄明白了这个问题的答案，很多人上听力课都不是很习惯，带着耳麦，虽然听得更加清楚，但难免和人嘴里说出来的不一样，所以大家都不太适应。
吴老师稍作停顿，然后讲道：“好了，第一个问题大家还不能够顺利地答上来，看来效果并不是非常理想啊，同学们要认真哦，上课不要不专心。”，这时底下有人悄声说道：“老师喝酒了。”，“对啊，看起来还喝了不少呢，真不知道对教学有影响没？”，“老师授课时间不是不能喝酒的吗？”，“中午喝什么酒，为什么不晚上再喝？”，“干嘛不喝完再上课？”，“干嘛不上完课再喝酒。”，“干嘛喝过酒还要上课？”，“不知这是跟谁喝的酒？”，“老师脸这么红，这是喝了多少酒啊？”，“……”。
这些小声的议论都让吴老师听到了，脸色更加红了，旋即强打精神，强作镇定，“很多同学说我喝酒了，是，我是喝酒了，但是我并没喝醉，对教学效果也是绝对没有任何影响的！好了，大家安静下来，我们来看下一盘菜……，”，吴老师说到这里，虽然脑子有点反应慢，也似乎觉察到了有什么不对的地方，同学们都笑出声来，“下一盘菜，——还当是在饭桌上呢，还说没喝醉！，……，”，“我们要去报告系主任……，”，也不知是哪个同学故意放高声音恐吓道。
吴老师的脸更红了，也不知是酒性发作还是有点不好意思，或者说是有些恼怒，要不就是三种心态都有，“大家安静！不要吵吵闹闹的，这是课堂，不是菜市场，更不是宴会厅，我……，——呃，你们想怎么样就怎么样，我这也不过是一句口误而已，有必要这么大的反应吗？”，“虽然确实口误得挺搞笑的，但也不用如此吵闹，安静，安静！”，这时候吴志贤有些后悔，心想刚才要是让他们自己看电影就不会发生这种事情了，但为时已晚，不可能这时候改变主意。
要说喝酒对教学一点影响没有，那是不可能的，匆匆提了几个问题，放第二段录音之前，老师把莫志远叫了过来，说听完这个你们就下课了，到时候拿磁带、关机、熄灯、插门的这些工作就让莫志远这个爱徒做了，他去有点事情。莫志远心知肚明，老师这是想去偷懒，估计此时酒的后劲开始发作了，也不说破，意味深长地笑了笑，说道：“老师只管去办事，这些事情就交给我吧。”
吴志贤老师非常不放心地望了望莫志远，又叫来了余竟群，再交代了一遍，“莫志远这家伙太滑头，我不放心，这事我就同时交给你们俩个了。”，莫志远非常地不服气，“老师，你这话我就不爱听了，什么叫作我太滑头，我可没有滑头过，至少在吴老师您面前。”，吴志贤老师摇了摇头，“你刚才那个笑太渗人了，感觉不太靠谱。”
莫志远那一笑本意是说你我心知肚明... -->>
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