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; 扶苏见众人都已经将材料阅读完毕，可是这讨论却大有一发不可收拾的样子，连忙出声道：
“各位先生，是否都明白了这学术委员会？如果有什么不解之处，大可以提出来，我给大家解释一下。”
众人互相看看，别看刚才讨论的热烈，可真到要提问，却没人愿意出声。
“公子，这个，如果既不愿意教学，又不愿意写文章，你看还能呆在学宫吗？”
问这话的是公输连，扶苏轻笑道：“学宫还有其他安排，我本来打算把学术委员会选出来再说，既然公输先生提出来，那我就先说一下。”
扶苏停顿了一下，整理了一下思路，说道：
“如果有哪位先生既不愿意教学，也不愿意写文章，学宫还有一份工作可供各位先生选择。”
“如果你有一技之长，愿意传授给学宫的学生或者教习，那也可以在学宫领薪俸，比如说吴#思先生不愿意教学了，可以选择在学宫收徒，把他掌握的机关之术传给一个学生或者教习，如果他传授的技巧只有他一个人会，学宫会额外支付报酬；再或者你是个大夫，对于草木药理尤其精通，掌握了其他人不了解的药方、药材，那么你可以将这些知识传给愿意学医的学生，或者某位教习，学宫也会额外支付报酬。再或者，你对种地很在行，同样的条件，你种的地产量比别人高，如果你愿意把这种增产的方法卖给学宫，传给某人，学宫也会额外支付报酬。”
扶苏端起茶杯润了润喉咙，继续说：“还有一种情况，那就是你有先贤公输班那样的才学，可以发明创造。比如说如果公输班先生在学宫，那么他可以把他发明的锯子、鲁班尺、墨斗、刨子等物的制作方法卖给学宫，学宫可以保证凡是从学宫学会使用这些东西的人，将来用这些东西创造财富必须支付给公输班一定的钱财，这钱财并不固定，要根据他所贡献的知识的实用性来确定。”
公输连在下边听了之后，点了点头，露出笑容，似乎他对后边这两种方式更喜欢。扶苏所说的规矩，在工匠中早已形成，弟子在师傅那里学会手艺，出师之后相当于把师傅的客户抢走了一部分，徒弟要在一定的时限内将自己工作所得的钱财中的一部分分给师傅，表达对师傅的感谢之恩。
至此，扶苏给出了能在学宫待下去的四种途径：教学、写书、技艺传承、发明创造，严格来说就是教学和研究，只不过扶苏把研究分为了理论研究、技艺传承和发明创造。
众人再一次的讨论起来，只是这一次的讨论，远比出现《弟子规》、《千字文》，学术委员会、学报要来的热闹。
“这是什么，让我们干农夫、工匠干的活？”
“不要误会，公子说了，是四种途径里，任选，你不喜欢，可以教学，写书。”
“那这些泥腿子岂不是和我们平起平坐了。”
“你是不了解秦国啊，秦国向来奖励耕战，农民是可以获得爵位的，你有吗？”
“你的消息落后了，岂止是农夫，秦王政亲政以来，好像有工匠也获得过爵位，就是公子府上的。”手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。