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bsp;变本加厉，穷凶极恶，丧心病狂。
我说的是此刻的地理老师。
余淮的表现好像踩了她战斗模式的开关，为了表现她不输于这群高一毛孩子的专业知识，她讲的课直奔天书而去。
“她到底在说什么啊……”我感叹。
“其实，地理是理科。如果你大学时要修跟地理有关的，气象学、地球空间科学、地质学……通通都是理科。”他一边转笔一边说，顺便还答了一道单选题。
我觉得余淮的一系列所作所为，根本就是在绝我的后路。
No.58
不过在振华上课的这两个星期，有件事情让我很憋闷。
以前在十三中上课的时候，课堂气氛很轻松（也许是因为没几个人听），如果听到不明白的地方，只要你皱着眉头用茫然的目光看老师，他就会仔仔细细地再讲解一遍。
可是现在，我不大敢举手说自己没听懂。安静的课堂上，我怕自己的突兀被人笑话。
这是很小家子气的行为，我知道，虽然本来我在这个班里面就没什么面子可言，但是我仍然不敢。
振华老师的特点就是，书上有的东西，他们基本不怎么讲，我也习惯了自己看书预习。不过，他们上课会引申出来很多定理和简便公式，搞得我压力很大。
不到一个月，我就发现我从听听全懂变成了听听半懂。
我很着急。虽然还有一个多月，可是期中考试就仿佛秋后问斩的刽子手，明晃晃的大刀朝着我的小细脖子砍过来。
张峰的数学课讲得旁若无人，梦游一般。虽然余淮评价他的课讲得不错——估计是针对他们那样的水平来说的吧，反正我不喜欢他。
终于在他又一次一笔带过某个定理的证明时，我绝望地趴在桌子上，深沉地叹了口气。
一边在做练习册的余淮突然头也不抬地大喊一句：“老师，我没听懂，你把证明推一遍可以吗？”
我猛地抬起头看他，没听懂？他根本没有听课好不好？
他心不在焉地弯起嘴角。
我突然心里一暖。
张峰诧异地看他，那张白脸上终于有了点儿像活人的表情。
然后缓慢地转过身，在黑板上推导公理推论3的证明过程。
我赶紧抓起笔往笔记上抄，眼睛有点儿热，说不出来为什么。但没有对他说“谢谢”，说不出口。
No.59
相反，张平就可爱得多。
虽然余淮不是很喜欢听他讲课，嫌他讲得太简单又啰唆——当然其实余淮并没有这样说，一切只是我的猜测。他从来不会刻意卖弄自己对于高难度的偏好，尤其是在我这种需要平和派教师的人面前。
张平每每结束一个知识点都会巡视全班，用一副有点儿欠揍的表情。我就会在这个时候朝他挤眉弄眼，表示我没听懂，然后他就会重新讲一遍。
而且绝对不会难为我，嘲笑我。
我真的好喜欢他。
后来有段时间，很多老师都觉得余淮在故意捣乱。尤其是张峰，他看余淮的眼神越来越古怪——想来一个上课不怎么听课的尖子生屡屡高喊自己听不懂让他重讲，除了故意作对，找不出第二种解释。
终于在余淮又一次喊自己听不懂之后，张峰把粉笔往讲台上一扔，左手扶眼镜，右手合上讲义，薄唇轻启打算要说点儿什么。
我不知道哪儿来的勇气，也很大声地喊了一句：“老师，我，我，我，我也没听懂！”
他呆住了，然后咽了口口水，慢悠悠地转过身，重新把那道题讲了一遍。
最后颇有深意地盯了我们两个半天。
余淮头也没抬，撇我一句：“你看，说不懂也没什么难的嘛。”
他根本不知道刚才发生了什么。
No.60
后来简单跑过来跟我聊天，提起余淮，嘿嘿笑了半天，说：“我也很多听不懂，所以我那段时间也很感谢余淮啊，他喊不懂的那些题，正好也是我不敢问老师的。”
那个被简单喊作β的黑丫头，名叫蒋年年，她也凑热闹奔过来说，“对啊对啊，余淮好帅啊，每次他说他听不懂，我都很想在后面致敬，跟一句‘老娘也听不懂’！”
旁边很多人附和，我才发现，我不是一个人在战斗。
原来这么多人听不懂。
但心里还是有点儿不是滋味。我很想告诉他们，余淮并不是真的听不懂，他也不是为了造福社会而假装不懂。
他是为了我。
小家子气又泛上来，被我憋回去了。
我到底在郁闷什么？
于是上课的时候，我偷偷给他传字条，也许因为当面说不出口。
“我不懂的地方，会自己问老师的，如果还是听不懂，我就问你，你给我讲，好不好？省得老师误会你捣乱。”
他盯着字条，扬扬眉毛，有点儿诧异。
我以为他没明白，抽出一张纸打算再解释解释的时候，他突然说：“直接说话多方便，你写什么字条啊，不嫌累啊？”
我挫败地趴在桌子上。
在我恬不知耻地带动下，简单他们也渐渐习惯在课堂上举手让老师讲的慢一些、细一些。班里的气氛似乎轻松融洽了许多。
我的心里也轻松了许多——好像终于把这个不知情的家伙从聚光灯底下抢回来一样。
可他还是很耀眼。有很多女孩子不敢看韩叙，却很大方地跟余淮开玩笑，班里的男生也常常搂着他的脖子拽他去打球。
我有一个很出色、很招人喜欢的同桌。
所以，我有时候变态地安慰自己，你离他最近。
但是这又代表什么呢？
我到底怎么了？！