第79章 县试题材 (2/2)
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看看现在的儒学怎么看待孝道？”
“我赞同。”县丞蔡合点了点头。
县太爷赵福义也没有反驳，笑道：“忠良，你决定就好。”
“那就写人之孝道，由考生们自由发挥。”何忠良说着站了起来，在平铺的纸张上写上大大的四个字“人之孝道”。
这就是题目。
县试的第一场考试，以写作为主。
考官出题目，考生自由发挥，只要写作通畅，字体工整，几乎都能过第一关。
当然！第一关过了这只是开头戏，真正的重头戏在第二场，填空古圣贤的圣言。
比如孔子曾坐在某个地方，与某位弟子说了一句这样的话，途中留下一个空格让考生们填空。
这就关乎到考生们平时有没有认真看书，仔细品读了。
李白看着“人之孝道”几个字，他开始沉吟了下来。
脑海中慢慢构思着他对“人之孝道”的见解，再参考着圣贤对孝道的理解，从而引发自己对孝道的一些感官，最终形成属于自己对孝道的理解。
古代的科举，考的就是圣贤的思想，文化，传承与为人之根本。
这些是中华文明五千多年的优良传统美德，其中又会以孔子的高尚思想品德为经典。
而荀子所言的性恶论，则受到推崇的就会少很多。
李白沉思冥想的时候，其他人已经开始下笔了。
他们写的无外乎就是简单的尊重父母，孝敬父母之类的东西。
而李白要么不写，要么就写出自己对“人之孝道”的真正感悟，希望自己的一些感悟能上榜。
这上榜的话就会被人贴示出来，最终可能会因为自己这篇文章无形中教化更多的人懂得孝义。
李白想了大致五分钟左右。
坐在高台上的何忠良看下方百分之九十八的人都已经开始在空白纸张上洋洋洒洒的写着自己对“人之孝道”的见解，他暗暗点头。
眼角余光突然看到了李白，他略带好奇的神色。
别人都下笔了，他怎么还不写？
就在他暗自疑惑的时候，李白开始写了。
李白执笔的姿势很正经，开始在空白纸张上写下“人之孝道”
在纸张横格填上考号。
李白直接进入正题。
“孝义，中华民族几千年的道德规范。”
“也是中华民族尊奉的传统美德。”
“古帝王舜，是第一位取孝敬父母为核心的传扬孝道文化的君王。”
“周朝，则以孝道为人的基本品德。”
“开创了至德、敏德、孝德三行，学孝行，以亲父母；学友行，以尊贤良；学顺行，以事师长。”
“彻底成为了社会道德教化的核心内容。”
“春秋，继而强化礼教。”
“《左转》中有六顺：君义、臣行、父慈、子孝、兄爱、弟敬。”
“孔圣继承商周伦理思想，开创以仁为核心的儒家伦理体系，强调：君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为仁之本与。”
“孟圣发展孔圣思想，以人性善为伦理基础，开创了以“仁、义、礼、智”
“亦指：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。”