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简单来说，一节四十五分钟的小课，陈鸣会将它大约分为两份，
分别是前三十五分钟用来讲课堂上要讲的主要内容，其中利用一些学生感兴趣的话题例如之前那篇王慈的文章一样，尽可能地让学生觉得这课堂不这么无聊。
然后接下来的十分钟才是与学生的聊天时间。
当然，许多老师知道陈鸣这种上课方式都会觉得奇怪，毕竟一两节课这么搞的话还可以接受，但是如果每节课都这样浪费掉这么多正课时间，那么课程就会有点来不及。
毕竟原本安排好一节课刚好教完的内容，如今却要空出一部分时间来陪学生“聊天”，那么学习的时间就会不够。
当然，即使江明大学许多老师教授都疑惑陈鸣的上课方式，你这样一节课一部分的时间，那么接下来的正课内容难道就不讲了？这还一连搞了几个月。
连最基本的课堂上要讲的内容都说不完，那么听课的学生再多又有什么用？这些学生根本就不是去听课的，而是去聊天的！
当然，虽然老师们是这样想的，却没有任何一位老师会提出来，毕竟对于一名老师，质疑对方上课方式，这是一种挑衅，特别是像陈鸣这种老教授，总会有这么一种心理。
“劳资教了一辈子书了，轮得着你来教我？”
所以即使是校领导也只能睁只眼闭只眼，任由陈鸣与学生在课堂上公然“聊天”。
其实陈鸣想的是，即使一节课上得再好，没有人听有毛用啊，还不如现在，与学生轻松地聊聊天，让学生们能打起精神来，别说认真学三十五分钟聊天十分钟，即使是学生能认真学十分钟，陈鸣都觉得非常划算。
这可比之前那样，自己在课堂上讲得再精彩，学生们却在下面补眠好多了。
“不知道前一段时间发售的《西游记下册》大家买了没有？”几个月下来，如今陈鸣与学生聊起天来已经非常“熟练”，此时陈鸣脸带非常自然的笑容，笑呵呵地说着，就像一个慈祥睿智的老人正在与一群儿孙轻松愉快地聊天，丝毫不见几个月前那一个，一直板着个脸，不擅言辞的学者老头模样。
“看了看了！《西游记》的大结局只有那一本合订本《西游记下册》才能看到，绝逼要买买买啊！”
“对啊！《西游记》那可是一个大团圆结局，众人都修成正果了……”
课堂气氛非常活跃，学生们争相发言。
不过在陈鸣开口说话的时候，学生们倒是自觉的闭嘴。
“话说，《西游记下册》刚发售那一天，据说想要购买的读者们都将宏达广场‘填满’了，挤都挤不进去。”陈鸣啧啧说道。
“哦，当然，我可没有自己去和那么多人挤着买书，而是我让我的孙女去买了，当然，那一天我的孙女并没有能在第一时间买到那一本被抢疯了的《西游记下册》。”
“不过我还是非常幸运地能在当天就看到了... -->>
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